"Agent De l'Environnement en Milieu Urbain" - ADEMU

Stage de formation professionnelle qualifiante
"Agent De l'Environnement en Milieu Urbain" (ADEMU)

Objectifs de la formation

• La finalité : créer une nouvelle qualification répondant aux besoins des collectivités territoriales et de leurs prestataires de services, visant à améliorer la gestion quotidienne de l'environnement.
• Les objectifs généraux : insérer par une formation polyvalente aux métiers de l'environnement ; fournir aux entreprises ou collectivités locales les employés capables d'occuper des postes d'exécution avec sens de la responsabilité, vue globale, capacité d'adaptation et d'évolution et rôle de communication.
• Les objectifs d'impacts (organisateurs)
  • Dispenser une formation (théorique et pratique) reconnue à l'occasion de la création des postes en contrats verts, et pour des personnes en insertion.
  • Insérer par des formations polyvalentes de niveau V et Vbis aux métiers de l'environnement.
  • Former ou requalifier, en direction des entreprises et des collectivités locales, des employés capables d'occuper des postes d'exécution dans les métiers liés à l'environnement dans sa globalité.
  • Permettre à certains, de pouvoir, à la fin du cycle, intégrer des formations qualifiantes et spécifiques du marché de la formation professionnelle.
• Les objectifs d'acquisition (formés)
  • Connaître le vocabulaire et le sens des termes employés dans les secteurs de l'environnement urbain.
  • Savoir se présenter, écouter le public.
  • Clarifier ou établir un projet professionnel individuel.
  • Reprendre confiance et se repositionner dans un métier.
  • S'autonomiser dans un travail.
• Les objectifs d'application (formés)
  • Connaître les secteurs d'activités liés aux thèmes - espaces naturels et paysagers, eau, déchets, cadre de vie urbain - pour mieux appréhender les enjeux, les techniques, les entreprises et les métiers au niveau cité précédemment.
  • Capacité à accomplir les missions de bases des métiers d'exécution liés aux thèmes.
  • Savoir lire et comprendre les consignes liées à un métier, et savoir rendre compte verbalement et par écrit des observations sur le terrain.
  • Savoir observer les désordres de l'environnement.
  • Communiquer simplement avec le public.
  • Savoir rédiger un C.V. et préparer un entretien personnel
  • Connaître le fonctionnement des entreprises et des collectivités locales en vue de se resocialiser et de s'y intégrer ou réintégrer.

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Professions et métiers visés

Etre capable en toute sécurité et à partir d'instructions :

- de préparer et réaliser, seul ou en équipe, des missions de base relatives aux métiers d'exécution liés à l'environnement en respectant les règles de l'hygiène ;
- d'assurer l'entretien des équipements et des matériels ;
- de savoir faire un état des lieux et observer un dysfonctionnement ;
- d'assumer la tâche de relais de communication et rendre compte.

L'Agent De l'Environnement en Milieu Urbain assure trois fonctions principales :

1. réalisation technique de travaux de restauration, d'aménagement ou d'entretien du patrimoine naturel collectif en milieu urbain : nettoyage, défrichage, plantation, petits aménagements, surveillance ;
2. entretien des équipements et des matériels ;
3. assumer la tâche de relais de communication et rendre compte, savoir observer un dysfonctionnement et faire un état des lieux.

Exemples de métiers : Agent d'entretien des Espaces Verts ; Agent d'entretien de Rivières ; Agent de la Propreté Urbaine ; Agent en Déchetterie ; Agent technique de Station d'Epuration ; Garde de l'Environnement ; Garde Pêche ; Récupérateur - Trieur - Recycleur de Déchets ; Ambassadeur du Tri

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Modules

Secteur Eau : notions sur le cycle urbain de l'eau, sur le fonctionnement de l'écosystème aquatique ; connaître les principaux acteurs et leurs responsabilités ; notions sur le dispositif législatif et administratif ; connaissance des métiers du domaine de l'eau.

Secteur Déchet : notion de gisement ; connaissance des différentes collectes et de leurs principes ; connaissance du fonctionnement d'une déchetterie ; notion sur les traitements ( tri, recyclage, compostage, l'incinération, l'enfouissement) ; connaissance des principaux acteurs et de leurs responsabilités ; notions sur le dispositif législatif et administratif ; connaissance des métiers du domaine des déchets.

Secteur Espaces Naturels ou Paysagers : connaître et savoir reconnaître les végétaux les plus communs en milieu urbain ; connaissances des techniques d'entretien de base (gazons, pelouses, prairies, haies, massifs, arbres, arbustes ), des techniques de plantations, des traitements de base (débroussaillage sélectif, désherbage sélectif, engrais chimiques et biologiques, éclaircissement, abattage ) ; savoir donner les premiers soins ; connaissance des principaux acteurs et leurs responsabilités ;notions sur le dispositif législatif et administratif ; connaissance des métiers du domaine des espaces verts.

Secteur Cadre de Vie Urbain : notions sur la propreté urbaine (nettoiement des espaces piétons, nettoyage des murs, pollutions canines) ; notions sur les circuits piétons et pistes cyclables ; notions sur les mobiliers urbains ; connaissance des principaux acteurs et de leurs responsabilités ; notions sur le dispositif législatif et administratif ; connaissance des métiers du domaine du cadre de vie urbain.

Secteur Energie et Transport : notions générales et histoire récente de l'énergie ; notions sur l'usage de l'énergie et des énergies renouvelables ; notions sur la mobilité, le déplacement et la consommation d'énergie ; connaissance des principaux acteurs et de leurs responsabilités ; notions sur le dispositif législatif et administratif ; connaissance des métiers du domaine de l'énergie et des transport.

Secteur Environnement Urbain : faire comprendre la liaison entre les différents secteurs de l'environnement ; notions de l'écologie urbaine.

Vie et Pratique du Chantier : savoir baliser un chantier (choix et emplacement des panneaux ) ; connaissance des équipements de sécurité (engins, matériels ) et des tenues et équipements de protection ; connaissance des gestes et postures adaptés ; connaissance des premiers soins à apporter en cas de blessures.

Projet Professionnel : être capable d'élaborer un projet professionnel ; connaissance du fonctionnement de l'organisme employeur ; situer son activité dans l'organisation générale de l'organisme employeur ; connaissance des bases de la réglementation du travail ; savoir rédiger un Curriculum Vitae ; savoir écrire une lettre de motivation ; connaissance des techniques de recherche d'emploi.

Vie Sociale et Professionnelle : instruction civique (les institutions de la République, les organisations pratiques sur les dispositifs et les juridictions touchant au Droit de la santé, de la famille, du logement et au statut des résidents étrangers).

Enseignement général adapté aux métiers de l'environnement : français ; calcul ;arithmétique ; géométrie ; géographie ; communication orale et écrite (thème transversal théorique et pratique servant à élaborer des argumentaires).

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Organisation

Le Comité de Pilotage et le Comité de Suivi ont assuré leurs tâches respectives autant en phase préparatoire à la formation, que pendant les mois effectifs de la formation ADEMU. L'utilité de ces deux instances est prouvée.

Le Comité de Pilotage

Le rôle du groupe de pilotage est d'être le garant technique et pédagogique de la formation, il est chargé du suivi du cursus de la formation. Il la valide en fin de session. Il permet à celle-ci d'être en adéquation avec la réalité des débouchés.

Le jury professionnel est composé des membres du comité. Un Livret de Compétences est remis par le Comité de Pilotage à chaque stagiaire.

Le comité est composé de quatre collèges :

• un collège collectivités territoriales - services environnement, voirie, propreté et espaces verts (collectivités locales, Conseil Général, Conseil Régional) ;
• un collège entreprises et partenaires composé de représentants de sociétés ayant des activités liées aux thèmes et au secteur privé ou représentant les cham bres ou organismes du secteur ;
• un collège d'organismes de formation et de l'enseignement ;
• un collège d'initiateurs et d'institutionnels.

Le comité est présidé par Monsieur Jacques Maréchal, Délégué Régional Adjoint de l'Ademe.

Le Comité de Suivi

C'est le bureau du Comité de Pilotage. Il assure avec l'IDEMU l'ensemble des tâches liées à la recherche des financements, à la conception des projets, à la recherche des partenaires et intervenants, et au suivi de la réalisation.

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Méthodologie

Pour répondre aux besoins et aux méthodes des établissements susceptibles d'accueillir les stagiaires ainsi que pour établir des passerelles pour l'embauche ou l'intégration en formation qualifiante ultérieure, le cursus de la formation sera élaboré selon la méthodologie reconnue de la mission Nouvelles Qualifications correspondant à un nouveau gisement de l'emploi. Aux diverses étapes de la conception-réalisation de la formation, une liaison étroite est établie entre l'acquisition de notions théoriques et la pratique du terrain en situation de travail.

La formation dure 1200 heures ; dont 840 heures pour la formation en centre (comportant une partie pratique sur le terrain) et 360 heures en alternance dans les entreprises.

Liaison formation-entreprises par la formation en alternance

Au stade de la réalisation, la liaison théorie-pratique s'effectue :

• en intégrant la dimension environnement dans le cycle d'enseignement général (initiation au vocabulaire, aux circuits, aux professions, aux entreprises ) ;
• en programmant les différents modules de formation technique en rapport avec les tâches et phases des travaux sur le terrain. L'apprentissage technique sur le terrain est une composante essentielle d'une formation qui respecte un cheminement pédagogique allant de la réalité concrète à la théorie et permettant un aller-retour permanent pratique / théorie ;
• en intégrant un cycle de visites en entreprise permettant de confronter chaque domaine de l'apprentissage au monde de l'entreprise, avec ses techniques, son organisation, ses contraintes, son efficacité ;
• en organisant trois stages de trois semaines en immersion totale dans une entreprise extérieure (complément du cycle de visites d'entreprises), devant permettre la validation du projet professionnel du stagiaire ainsi que l'observation de son comportement en situation professionnelle d'autonomie complète ;
• en prévoyant un module de recherche personnalisée d'emploi en fin de formation.

L'évaluation

Une évaluation est effectuée tout au long du parcours et en fin de parcours. Plusieurs outils sont disponibles à cette fin :

Management interne :

• réunions trimestrielles du Comité de Pilotage : bilan, mise en perspective, activation du réseau, ouverture des champs professionnels ;
• réunions mensuelles du Comité de Suivi : organisation pratique de la formation, pointage des difficultés ;
• bilans collectifs et individuels d'étape à la mi-parcours et bilan en fin de stage ;
• suivi personnalisé des stagiaires en lien avec le tuteur.

Outils d'évaluation interne :

• fiche de liaison pour chaque stagiaire, remplie tous les quinze jours par le formateur, et qui tient compte de l'évolution du stagiaire individuellement et dans le groupe, elle facilite le suivi individualisé ;
• livret de compétences : on y consigne les principales étapes de la formation et de l'itinéraire de professionnalisation du stagiaire. On y ajoute les coordonnées des principaux acteurs de l'environnement et des facilitateurs en mesure d'aider le stagiaire à trouver un emploi .

Outils d'évaluation externe :

• réalisation d'une lettre de formation, par et avec les stagiaires et diffusée à l'ensemble du réseau et des partenaires.

Evaluation des stagiaires :

• évaluation permanente, lors du déroulement de la formation : rapport de stage, exposé, assiduité, participation ;
• évaluation à la fin du stage, par l'examen du Certificat de Formation Professionnelle. Trois épreuves : écrit, oral , pratique.

Post évaluation :

• suivi ultérieur d'évaluation de l'intégration professionnelle pendant un an après la sortie de stage.

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Horizon Local 1997
http://www.globenet.org/horizon-local/
http://www.macbroker.com/:cserve/langevin/horizon.htm